XV CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN LATINOAMERICANA (SHELA)
Junio 4, 5 y 6 de 2026
COMITÉ ORGANIZADOR
Comité organizador general: Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA – Uptc – Sandra Liliana Bernal Villate, Bertha Ramos Holguín, Gustavo Antonio Zuluaga Trujillo, Celina Trimiño Velásquez, Nubia Cecilia Agudelo Cely, Iván David Norato Vanegas.
Comité de comunicaciones: Edgar Nelson López López – apoyo técnico Antonio David Ramírez Galeano
Comité académico: Gustavo Antonio Zuluaga Trujillo – apoyo técnico Paula Andrea Lara Páez
Comité logístico: Equipo administrativo del Doctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA – Uptc: Yaneth Vargas Vargas, Alejandra Sánchez Orjuela, Antonio David Ramírez Galeano y Paula Andrea Lara Páez.
Comité científico: Junta directiva SHELA: Oscar Hugo López Rivas, Diana Elvira Soto Arango, José Enrique Cortez Sic. Juan Guillermo Mansilla Sepúlveda, Armando Martínez Moya, María Cristina Vera, José Rubens Lima Jardilino, José Pascual Mora García, Justo Cuño Bonito, Elmer Robles Ortiz y María Lourdes Alvarado.
PRESENTACIÓN DEL CONGRESO
XV Congreso Internacional de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana(SHELA)
LaSociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA), en conjunto con laUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (Uptc)y elDoctorado en Ciencias de la Educación RUDECOLOMBIA,invita ainvestigadores, docentes de todos los niveles educativos, estudiantes, tanto del ámbitonacional como internacional, aparticipar en el XV Congreso Internacional de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA), que se llevará a cabo los días4, 5 y 6 de junio de 2026en elcampus central de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, ubicado en el municipio de Tunja, departamento deBoyacá, República de Colombia.
Este encuentro académico constituye unespacio de reflexión, intercambio y construcción colectiva del conocimiento, orientado al análisis de lastransformaciones históricas, sociales y culturales de los sistemas educativos latinoamericanos. En esta versión, el Congreso propone un enfoque amplio e intercultural que busca reconocer y valorar la diversidad de cosmovisiones, saberes y prácticas educativas que configuran la experiencia formativa, abarcando perspectivasindígenas, afrodescendientes, rurales, caribeñas, pacíficas, migrantes y mestizas, entre otras.
El evento tiene como propósitofortalecer las redes de cooperación académica y científica, promover el diálogo interdisciplinarioy propiciar ladifusión de investigaciones e innovaciones pedagógicasque contribuyan al conocimiento de la historia y la prospectiva de la educación en América Latina y el Caribe. De esta manera, el XV Congreso Internacional SHELA se consolida como un escenario fundamental para el debate crítico, la memoria colectiva y la proyección del pensamiento educativo latinoamericano.
El XV Congreso Internacional de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA) 2026, es un evento internacional que convoca a investigadores, académicos, profesores e interesados en reflexionar sobre el campo de la historia de la educación en América Latina y el Caribe (Abya Yala), promoviendo una ciencia abierta en la que los conocimientos propios de cada región, saberes ancestrales e historias de vida constituyen fuentes válidas de conocimiento que nutren, enriquecen y plantean diferentes formas de interpretar el mundo y los acontecimientos para el desarrollo de una sociedad latinoamericana más incluyente e intercultural, con soberanía científica en los procesos de construcción del conocimiento.
El evento está organizado a través de mesas temáticas, conferencias magistrales, conversatorios, mesas de trabajo, presentación de libros y otras actividades que promuevan la difusión de resultados y hallazgos de investigación, reflexiones. y experiencias de vida, de todos y todas los dispuestos a escuchar, compartir ideas, tender puentes entre los distintos saberes, al igual que, el respeto de las diferentes formas de percibir el mundo.
- MESAS TEMÁTICAS
- Historia y prospectiva de la educación en América Latina y el Caribe: instituciones, sujetos y territorios
- Historia de la Infancia, la educación infantil y de adolescentes
- Reformas y movimientos estudiantiles en la historia de América Latina y el Caribe
- Trayectorias y formación de educadores: una mirada histórica desde los territorios
- Derechos Humanos, Género, Interseccionalidad e Inclusión.
- Saberes, interculturalidad y comunidades
- Pedagogía y currículo en América Latina y el Caribe. Contextos urbanos y rurales.
- Horizontes y retos de la formación doctoral en educación en América Latina
- Políticas públicas en educación
- Historia de las Universidades y las Instituciones de Educación Superior: Coloniales, Republicanas y Modernas
METODOLOGÍA DEL CONGRESO
El Congreso se desarrollará de manera presencial, con espacios de conferencias, conversatorio y mesas de trabajo. En las mesas de trabajo se contará con intervención por ponencia de 15 a 20 minutos máximo, al finalizar cada sesión se dará un espacio destinado a preguntas y comentarios. Al inicio de cada jornada, se llevarán a cabo conversatorios con la participación de expertos nacionales e internacionales sobre los ejes temáticos que convoca el Congreso.
COLOQUIOS
IX Coloquio Internacional de “Maestras de pueblos originarios, rurales, africanas, afrodescendientes y afroindígenas”
Coordinadoras: Diana Elvira Soto Arango, Emilce Beatriz Sánchez Castellón, Diana, Carolina Pulido Huertas.
PRESENTACIÓN
Este Coloquio es un espacio académico e interdisciplinar de la Red de “Maestras de pueblos originarios, rurales, afrodescendientes, africanas y afroindígenas”, que investiga las historias y el ejercicio docente de educadoras que no pertenecen a élites. El objetivo central es analizar cómo estas maestras asumieron su rol, examinando sus valores humanos, su liderazgo con identidad y las transformaciones que lograron, a menudo en medio de conflictos y prejuicios sociales, políticos, raciales y de género. El Coloquio busca evidenciar el impacto social local, regional y/o nacional de su labor educativa, la cual trasciende el aula para generar un cambio de mentalidad con actividades mediadas por la resiliencia. El evento funciona desde la red que facilita el análisis riguroso de las realidades pedagógicas, culturales y políticas en territorios específicos. La metodología se apoya en la historia social de la educación con un enfoque heurístico crítico. Las historias de vida se sustentan en variables como: su origen familiar, ingreso al magisterio y proyección de impacto social, incluyendo el respeto a la diversidad cultural y el desarrollo de la educación propia.
Se invita a académicos, investigadores y a las propias maestras a documentar y compartir sus testimonios. Al hacerlo, se enriquece el panorama de la educación local y regional y se sitúa a la maestra como el actor principal en la transformación social. El Coloquio trabajará en las cinco mesas tradicionales:
MESAS TEMÁTICAS
- Maestras de Pueblos Originarios
- Maestras Rurales
- Maestras Afrodescendientes
- Maestras Africanas
- Maestras Afroindígenas.
CONVOCATORIA MAESTRA ILUSTRE
VIII Coloquio Internacional “Formación de Educadores en Escuelas Normales” y X Encuentro Nacional de Escuelas Normales Superiores
Nuevas rutas hacia la educación superior normalista: Pedagogías disruptivas con enfoque transversal, interdisciplinar e intercultural
Coordinadoras: Marlén Rátiva Velandia y Esther Torres Cruz
PRESENTACIÓN
En el marco de la Ley 2481 del 16 de julio de 2025 se reconoce a las Escuelas Normales Superiores como instituciones de educación preescolar, básica media y autorizadas para la oferta de educación superior que promueven la formación integral de docentes para los niveles de educación inicial, preescolar, básica primaria, y para el cargo de directivo docente rural. Teniendo en cuenta que la naturaleza de las Escuelas Normales es la formación de futuros docentes; el VIII Coloquio Internacional “Formación de Educadores en Escuelas Normales” y X Encuentro Nacional de Escuelas Normales Superiores está organizado por la Red Internacional Formación de Educadores en Escuelas Normales, la Escuela Normal Superior Santiago de Tunja y el semillero Con-Tintero, perteneciente al grupo de investigación Lenguajes en Educación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Esta versión del VIII Coloquio Internacional y el X Encuentro Nacional propone el diálogo sobre nuevas rutas hacia la educación superior normalista: Pedagogías disruptivas con enfoque transversal, interdisciplinar e intercultural. Entendiendo que las pedagogías disruptivas como modelo, buscan romper con las prácticas tradicionales que han perdurado a lo largo del tiempo proponiendo enfoques innovadores en los diferentes contextos en los que se sitúa la formación docente. Por ende, el objetivo del Coloquio y del Encuentro Nacional es el aportar diversas perspectivas desde el trabajo institucional para llevar a cabo transformaciones en la formación docente y en la práctica pedagógica investigativa para que “Los normalistas superiores y licenciados [puedan] participar en la investigación educativa y en el desarrollo de proyectos que mejoren la calidad de la educación en sus territorios y en el país” (Ley 2481 de 2025, artículo 2, parágrafo 2, p. 2. Debido a lo anterior, se organizan 4 mesas de trabajo y presentación de pósteres, los cuales se describen a continuación.
MESAS TEMÁTICAS
- Pedagogías disruptivas
- Transversalidad e interdisciplinariedad
- Interculturalidad
- Modalidad virtual: se presentarán ponencias con las temáticas de las tres mesas anteriores.
Presentación y socialización de pósteres
Se presentarán y socializarán pósteres producto de la reflexión de la práctica pedagógica investigativa en la que se evidencien nuevas apuestas de trabajo en el aula, aporte al mejoramiento de la calidad de la educación en sus territorios e inviten a la reflexión sobre la transformación de la formación docente y las prácticas pedagógicas.
ENLACE PARA DESCARGAR PLANTILLA DE POSTER:
6. REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN PARA TODOS LOS EVENTOS
Los interesados deberán enviar un resumen que contenga:
- Resumen de ponencia. Enviar un resumen de su ponencia de hasta 500 palabras, incluir:
- Titulo
- Número y nombre de la mesa donde se desea participar (indicar evento congreso- coloquio)
- Nombre (s) del autor (es) (máximo 3 autores)
- Institución donde labora / país
- Correo electrónico
- ORCID
- 3- 5 palabras clave
- Fuente: Times New Roman
- Tamaño: 12 puntos
- Interlineado: 1.5
El texto deberá corresponder a productos de investigación, avances, hallazgos y reflexiones. Cabe destacar que, solo se permitirá dos (2) ponencia por participante.
Esta información deberá ser enviada a través del siguiente enlace y cualquier inquietud se responde a través del correo shela.sociedadhistoria@gmail.com
ENLACE DE INSCRIPCIÓN:
CRONOGRAMA
| ACTIVIDAD | FECHA |
| Publicación de la convocatoria oficial | Del 17 al 30 de noviembre 2025 |
| Recepción de resumen de ponencias | Hasta 31 de marzo del 2026 |
| Revisión y evaluación por pares académicos | Del 27 de febrero al 10 de abril del 2026 |
| Envío de cartas de aceptación | Hasta el 15 de abril del 2026 |
| Confirmación de asistencia y participación (pago de inscripción) | Hasta el 30 de abril de 2026 |
| Desarrollo del evento | 04 al 06 de junio del 2026 |
COSTOS DE PARTICIPACIÓN
- Ponentes: USD 20
- Asistentes USD 10
SEDE DEL CONGRESO
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
Nota. Tomada de Uptc 2025
El XV Congreso Internacional de la Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana (SHELA) 2026, se realizará en la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Uptc. Esta institución de Educación Superior creada en 1953, tiene como misión Formar profesionales competentes y éticos, constructores de una ciudadanía reflexiva, crítica y solidaria en armonía con la visión humanista de la cultura Upetecista, comprometida con la promoción del desarrollo y el bienestar social de la región y de la nación.
La Uptc, a través de su quehacer en docencia, investigación y extensión en los diferentes niveles de formación (pregrado, posgrado y educación continuada), y la pluralidad de saberes existentes, está articulada con las dinámicas del sector productivo, del gobierno nacional, de las entidades territoriales, y de la sociedad civil, comprometidos – en el marco de la democracia participativa y de construcción de la paz-, con la búsqueda del desarrollo humano inclusivo y sostenible.
Asimismo, cuenta con cinco sedes ubicadas en los municipios de Tunja, Sogamoso, Duitama, Chiquinquirá y Aguazul, y con los Centros Regionales de Educación a Distancia – CREAD. Para este Congreso contaremos con las instalaciones de la sede central, ubicada en la Avenida Central del Norte 39-115 Tunja, Boyacá, Colombia.
La distancia y el tiempo de viaje entre el Aeropuerto Internacional el Dorado, ubicado en la ciudad de Bogotá, Cundinamarca y la sede central de la Uptc, es aproximadamente de 157 km, 2h 58 min.
CIRCULARES:
INFORMACIÓN DE CONTACTO
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Facultad de Ciencias de la Educación
Doctorado en Ciencias de la Educación Uptc – RUDECOLOMBIA
Acreditación de Alta Calidad Ministerio de Educación Nacional
(MEN) Resolución 016903 del 20 de septiembre de 2023
Escuela de Posgrados
Tunja – Boyacá – Colombia
Telefax: (+578)7448215
shela.sociedadhistoria@gmail.com
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